اضطراب فرط الحركة الناقص في الانتباه هو شيء لا ينبغي الاستخفاف به ، وهو أمر واضح لنا جميعًا. لذلك ، من المهم معرفة متى يعاني الطفل من هذا النوع من اضطراب الحقيقة ومتى لا. لهذا ، يمكن أن نسترشد سلسلة من الجوانب التي يمكن أن نرى في الطفل.
أنت كذلك مظاهر اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عند الأطفال الصغار إنهم مؤشرين ، ومن الواضح أنه سيكون دائمًا الموظفون المتخصصون الذين يؤكدون أو ينكرون شكوكنا بشأن لا يعاني ابننا أو ابنتنا ، في الواقع ، من هذا الاضطراب.
يجب أن نضع في اعتبارنا أنه من الصعب عند الأطفال الصغار التمييز بين المشكلات السلوكية العابرة والمشاكل المهمة سريريًا. وإلا ، فإننا نفترض افتراضات غير صحيحة ، ويجب توخي الحذر "لوضع علامة" على الأطفال.
سلوك
قلنا من قبل أنه عندما يكون الأطفال صغارًا ، من الصعب جدًا التمييز بين الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والأطفال الذين يعانون من مشاكل سلوكية نموذجية في عمرهم. لا يزال ، ل المستوى السلوكييبدو أن أولياء الأمور والمعلمين يتفقون عندما يقولون أنه في الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، هناك مبالغة في السلوكيات النموذجية لأطفال ما قبل المدرسة دون مشاكل في الانتباه.
عادة ما يكونون أطفالًا مضطربين للغاية (في بعض الأحيان قابلت أولياء أمور قالوا إن طفلهم "يبدو أنه يعمل بمحرك") ، وأقل تهاونًا وله طابع أكثر سلبية. هذا الفائض من النشاط ، والإهمال والاندفاع يؤدي إلى إصابة الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بحوادث متكررة.
من ناحية أخرى ، فإن الانفجارات العاطفية في شكل نوبات غضب متكررة أيضًا ، سواء في المنزل أو في المدرسة أو في الأماكن العامة ، مما يجعل الآباء يشعرون بالاستجواب عدة مرات فيما يتعلق بتعليم أطفالهم.
في رياض الأطفال والمدارس ، يركز الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على المهام اليومية بشكل أقل من أقرانهم. عادة ما يكونون مضطربين للغاية ويخضعون لسيطرة نبضاتهم ، بالإضافة إلى القدرة على تقديم سلوكيات معصية وصعبة وحتى معارضة.
لديهم مشاكل كبيرة في اللعب بمفردهم ، لأن اللعب لا تستخدمها لغرضهم (أي اللعب) ، ولكن للتلاعب بها وحتى كسرها. عندما يقررون اللعب مع أطفال آخرين ، فإنهم غير قادرين على اتباع قواعد اللعبة المقترحة ، ولا يقبلوا الخسارة ويحاولون فرض إرادتهم على الآخرين ، مما يجعل أقرانهم لا يرغبون في اللعب معه ويرفضهم الأطفال الآخرون و مستبعد من المناسبات الاجتماعية ، مثل حفلات أعياد الميلاد.
المستوى المعرفي واللغة
معرفيا لقد لوحظ أن الأطفال حتى سن خمس أو ست سنوات يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لديهم مستوى منخفض من المراقبة والتحكم في المحركات والذاكرة العاملة. A المستوى اللغويمن ناحية أخرى ، تجدر الإشارة إلى أن معظم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لديهم استعداد أسوأ تجاه معرفة القراءة والكتابة ، مما سيؤثر على مهارات القراءة والكتابة اللاحقة.
قد يكون هذا بسبب حقيقة أن الأولاد والبنات المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لديهم أداء أقل بشكل ملحوظ في جوانب مثل المهارات الحسية البصرية (على سبيل المثال ، التنسيق البصري المكاني) الاعتراف بالاختلافات المكانية والوعي المقطعي والذاكرة الصوتية و اتجاه اليمين إلى اليسار. كل هذه العوامل مرتبطة بشروط مسبقة ضرورية لتحقيق أداء قراءة وكتابة مناسب.
استنتاج
لقد رأينا أن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لا يتم أبدًا عرضه على أنه اضطراب واحد ، ولكن عادة ما يرتبط بمشاكل أخرى مثل المشكلات السلوكية أو العاطفية أو الاجتماعية أو الحركية أو اللغوية. كلهم يشترطون إلى حد كبير النتائج الطويلة الأجل للأطفال الذين يعانون منهم.
من الضروري الانتباه إلى مظاهر اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عند الأطفال الصغار نظرًا لأنه من المهم جدًا أن تكون قادرًا على إجراء التشخيص والتدخل في أقرب وقت ممكن ؛ وبهذه الطريقة ، من شأنه تحسين نمو الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بشكل كبير.
