لقد رأينا سابقًا أن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD) يقدم سلسلة من المظاهر التي يمكن أن تجعل الأداء الأكاديمي للطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه قد يكون أقل مما هو متوقع بالنسبة لعمره ، أو حتى أن العلاقات الاجتماعية تُرى للخطر أيضا من قبل شخصية الطفل.
لهذا السبب ، لا بد من تحديد الأعراض في أقرب وقت ممكن بحيث ، من خلال أ التدخل في الأطفال الذين يعانون من ADHD محددة قدر الإمكان لصالح التطوير الأمثل لجميع مهاراتهم.
في السابق ، كان من المفترض أن تختفي المشاكل المرتبطة بفرط النشاط خلال فترة المراهقة ، لكن على الرغم من أنه صحيح أن العديد من فرط النشاط يتحسن بسبب النضج الفسيولوجي للمراهقة ، فإن العديد من مشاكلهم ، خاصة عندما لا يتم علاجهم ، يتم الحفاظ عليها أثناء الشباب والبلوغ.
عموما علاج المخدرات لقد كانت السيارة المعتادة (في بعض الأحيان لا تفكر في إمكانيات أخرى) لعلاج اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. حاليا ، يتم التفكير في طرق أخرى ، مثل التعليم السلوكي والمعرفي السلوكي ، لتحسين الانتباه والمساعدة في السيطرة على النشاط الحركي المفرط ، وتحسين العلاقات الاجتماعية والتعامل مع مهام النجاح.
كما أن تعزيز المهارات المدرسية الضعيفة وتكييف الأهداف مع احتياجات الطفل وقدراته يؤديان إلى تحسين التكيف المدرسي والتعاون من أجل تحسين الأداء. يجب ألا ننسى أن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يمثل مشكلة معقدة تتطلب حلولًا ذكية ونُهج تكاملية ، تتكيف مع كل طفل.
خصائص العلاج
من الصعب جدًا تحديد أي العلاج هو الأفضل والأسوأ في معالجة الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. قد لا يستجيب الطفل بشكل إيجابي لنوع من العلاج بينما يعمل الآخر بشكل جيد بما فيه الكفاية ، بينما في حالة أخرى ، يكون العلاج مختلفًا تمامًا.
لذلك ، عند الشروع في أي نوع من التدخل ، من الضروري مراعاة ، دون استبعاد أي ، الجوانب المشتركة التي تتقاسمها التدخلات الرامية إلى معالجة المشكلات المعقدة المحددة في هذا الاضطراب.
واحد من هذه الجوانب هو أن تفريد. هذا يعني ذلك لا يوجد علاج عالمي ل ADHD ، منذ استجابات الأطفال لذلك تختلف اختلافا كبيرا من حالة إلى أخرى. تقلب الأعراض ، ونوع المشاكل المرتبطة التي قد تنشأ أو العوامل العائلية المختلفة في تطور الاضطراب يجعل العلاج الفردي ضروريًا لكل حالة معينة.
من ناحية أخرى لدينا سياقها، لأنه عندما يبدأ العلاج ، يجب أن نأخذ في الاعتبار الجوانب الخاصة للسياق الذي سيحدث فيه: طريقة التفاعل والتفاعل مع الوالدين وغيرهم من الأشخاص المقربين من الطفل ، المتطلبات أو الموارد المتاحة لهم.
ال عمل متعدد التخصصات إنها مهمة للغاية ، حيث يجب أن يكون هناك إجراء علاجي منسق بين جميع المهنيين المشاركين في حياة هؤلاء الأطفال. يمكن تطوير التدخل المبكر عند الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من خلال طرق مختلفة يمكن دمجها وفقًا للاحتياجات الخاصة لكل طفل.
أنواع التدخل
في الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الذين يحضرون مرحلة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ، في الأساس ، يعملون معهم تقنيات تعديل السلوك، وهي تقنيات مناسبة بشكل خاص لعلاج الأطفال في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة بسبب تكيفهم مع مستوى التنمية. من بين أكثر الأساليب السلوكية الموصى بها للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في هذا العمر هي الثناء أو التعزيز الإيجابي أو التوفير الرمزي أو الانقراض أو المهلة.
بالإضافة إلى مساعدتهم على تنظيم سلوكهم من الخارج من خلال تقنيات تعديل السلوك ، من المهم أيضًا تعليمهم التحكم في أنفسهم. لذلك ، من المهم أن أحد أهداف العلاج هو تطوير مهارات التنظيم الذاتي المعرفي.
عنصر آخر مهم للتدخل في الأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط هو تقديم المساعدة في مجال المهارات الاجتماعية، تحديد الاحتياجات الحقيقية في المهارات الاجتماعية للأطفال.
أحيانا تلجأ أيضا إلى علاج المخدرات، كونه المنشطات النفسية أكثر الأدوية المستخدمة في الوقت الحاضر لعلاج اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. تعمل المنشطات على تعزيز عمل الناقلات العصبية المختلفة مثل الدوبامين والنورادرينالين ، وتنشيط مناطق المخ المرتبطة بالانتباه والتفعيل والعمليات المثبطة.
يعد التدخل داخل البيئة العائلية مهمًا جدًا نظرًا لوجود العديد من العوامل مثل التوتر أو النزاعات أو الممارسات التأديبية غير المناسبة التي تزيد من خطر تعرض الأطفال لمعاناة من السلوك أو مشاكل التعلم والتي ستعيق نجاح الأطفال. التدخلات.
كما ترون ، لا يوجد نموذج واحد لـ التدخل في الأطفال الذين يعانون من ADHD، لذلك من الضروري إجراء دراسة شاملة لكل حالة بعينها لمعرفة نوع المنهجية الأنسب وبالتالي تحقيق أداء أفضل.
