ننتهي اليوم من نشر هذه السلسلة من المقابلات التي ، عالم الأنثروبولوجيا ماريا خوسيه غاريدولقد استعرض بالنسبة لنا اهتمامًا مثل تأثير التربية على درجة العنف في المجتمع ، وأهمية الاتصال الجسدي والاهتمام المستمر ، ونماذج الأبوة والأمومة كطرق لنمذجة الأفراد لمجتمع مثالي والعديد من القضايا الأخرى في التي ساعدنا علمه ، الأنثروبولوجيا ، في فهم البشر بشكل أفضل وخاصة الأطفال.
يمكننا التحدث إليها حول بعض الأسئلة النهائية: القمع الجنسي ، والنوم المصاحب ، والاضطرابات المرتبطة بالتعليم ، والتعليم المدرسي في ثقافتنا تحليلها بموضوعية مع مراعاة الخصائص العامة للبشر.
هل هناك علاقة بين قمع اتصال الأم والطفل والقمع الجنسي والعنف؟
من بين الألم ، على سبيل المثال ، يقبلن تعدد الزوجات (عدة زوجات مع زوج) و polyandria (عدة أزواج مع زوجة) ، وكذلك الزيجات المتعاقبة. بين mundugumor ، التي حققت فيها Malinowsky ومارغريت ميد ، تبين أن معدل الانتحار ودرجة العنف كانت عالية جدا. كانت الرضاعة الطبيعية المتنامية مع الاحتقار والاتصال الجسدي مع الأطفال والرضع في حده الأدنى. حتى الفطام كان مصحوبًا بالشتائم. قمعت المجموعة بشكل منهجي النشاط الجنسي للطفل ولم تظهر أي مواقف من المودة في العلاقات الجنسية بين البالغين ، حتى السلوكيات العنيفة المعتادة.
هل ينام الأطفال والأطفال دائمًا مع أمهاتهم؟
في الوقت الحاضر ، في ثلاثة أرباع العالم ، ما زال من المعتاد النوم في الشركة. حتى قبل حوالي 200 عام ، لم تكن هناك منازل بها أكثر من غرفة نوم واحدة. لقد تميز تاريخ البشرية لأن الأطفال لم يناموا بمفردهم ، كما أوضحوا ، في دراسات متعددة الثقافات ، علماء الأنثروبولوجيا مثل جيمس ماكينا أو كارول وورتهام أو ميلفين كونر ، من بين آخرين.
ومن أين أتوا ، إذن ، تلك الأفكار التي يجب على الأطفال أن يناموا بمفردها؟
أفكار حول نوم الأطفال تشكل بناء ثقافي بعيدا عن الاحتياجات البيولوجية والعاطفية للأطفال. تكمن أسباب الحلم بأن تصبح مجالًا خاصًا في القيم الثقافية الأساسية ، مثل استقلال الوالدين وحميميةهما (خاصية الأبوية) في مواجهة الارتباط والموقف الجماعي للمجتمعات التقليدية. دع الطفل يبكي لينام وحده ، له عواقب سلبية من حيث تطوره. أظهرت التحقيقات العصبية أن زيادة إفراز الكورتيزول (هرمون الإجهاد) في سن مبكرة تقلل من نمو الخلايا العصبية ولها تأثيرات مباشرة على الجهاز المناعي ، لذلك يمكن أن يؤهب لأمراض معينة. في الوقت الحالي ، توصي AEPED (الجمعية الإسبانية لطب الأطفال) بممارسة كوليشو (النوم مع الطفل) ، مع اتخاذ الاحتياطات اللازمة ، كوسيلة لتعزيز الرابطة العاطفية الضرورية ، للسماح بتطور عصبي كاف ، والحفاظ على الرضاعة الطبيعية ، وبالإضافة إلى ذلك ، حماية ضد الموت المفاجئ للرضيع.
العديد من المشكلات التي يتم تشخيصها الآن للأطفال ليس لها أي أهمية في الثقافات الأخرى أو التي تعتبر اختلافات طبيعية في الحالة الطبيعية للإنسان ، هل هناك أطفال مفرط النشاط أو غير مدركين أو عسر القراءة في ثقافات أخرى؟
بالنظر إلى أن التنوع مقبول في العديد من الثقافات التقليدية ، وأن مفهوم الحياة الطبيعية أكثر مرونة وأقل تشددًا ، فقد لا تنشأ مثل هذه الأسئلة ، وكما قلت ، يجب أن تكون طبيعية. فرط النشاط ، اضطراب نقص الانتباه ، التوحد ، فقدان الشهية ، الشره المرضي ، الإجهاد ، القلق أو الاكتئاب لا توجد إلا في ثقافتنا. إنها تشكل ظاهرة تستمر في الزيادة والظهور في سن أصغر على نحو متزايد ، حتى عند الأطفال. يجب أن نعكس ما إذا كانت الزيادة في هذه الاضطرابات والمتلازمات والأمراض في مرحلة الطفولة لا ترتبط بطريقة حياتنا وتربيتنا. سيكون من المناسب أيضًا تحليل القيم التي نعززها عند الأطفال والعواقب المترتبة على طفولتهم ومستقبلهم.
إن ميل ثقافتنا إلى تسمية الأطفال وتشخيصهم وقياسهم قد حول العملية الطبيعية لتطور الطفولة إلى شيء يخضع لرقابة صارمة.
هل من الطبيعي للإنسان أن يكون نموذجًا للمدرسة يفصله العمر وينفصل عن الوالدين ويبقي الأطفال هادئًا ويجلسون ليتعلموا؟
لا أعتقد أنه ، من وجهة نظر بيولوجية أو ثقافية ، ليس بصحة جيدة ولا إيجابيا لتطوره.
كان لدى الأجيال السابقة إمكانية النمو في بيئة مفتوحة ، ولعب الأطفال سويًا في الشارع ووجهوا طاقتهم. ومع ذلك ، فمن المزمع الآن أن يجلسوا وما زالوا في المدرسة ، في المنزل ، في المطاعم ... وفي الوقت نفسه ، نملأ الأنشطة بما في ذلك وقت فراغهم.
في كثير من الحالات ، لا يتوفر للأطفال أي وقت لعب غير موجه للبالغين ولديهم جدول أعمال للأنشطة التي تتجاوز يوم العمل القانوني للبالغين. التعلم عملية داخلية يغيرها النظام التعليمي الحالي من خلال محاولة التدريس بشكل موحد وفي الوقت نفسه ، قضايا لا تشكل في كثير من الحالات جزءًا من حياة الأطفال أو مصالحهم.
يميز التعليم المنظم الإدراكي على حساب العاطفية ، وهو أمر ضروري للتعلم الهادف.
لقد كنت دائمًا ، التي تخرجت في التاريخ ووسّعت نطاق تدريبي في دراسات في علم الإنسان (الأنثروبولوجيا) ، تعتبر هذا العلم أفضل العلوم التي يمكن أن ترشدني لفهم البشر ، ومعقدة للغاية ، وخدمة الأطفال بشكل أفضل دون انتهاك أنماطهم الثقافية.
هذا مقابلة ، والتي أنا ممتن للغاية لعالم الأنثروبولوجيا ماريا خوسيه غاريدو، وقد عززني في هذا الرأي. ما رايك
