نحن ندعوك لقراءة اليوم الدفعة الثالثة من هذا مقابلة متعمقة مع عالم النفس الكولومبي ليليانا كاسترو موراتو التي نرافقها في مقترحاتها لتغيير النظام التعليمي. اليوم سوف نتحدث كثيرا عن ADHD وعن الهدف الحقيقي للتعليم.
هل يجب أن نؤخر سن الدراسة؟
أعتقد أنه يجب إعادة تقييم سنوات التعلم المقدمة في النظام. هو دائما أفضل في وقت لاحق.
يجب أن يكون الولد والفتاة قادرين على تدعيم العمليات الأولية في المنزل ، إلى جانب مقدمي الرعاية الرئيسيين (أمي وأبي): الأبوة والأمومة باحترام واحترام لاحتياجاتهما النفسية الأساسية حتى يكون ذلك بمثابة أرضية لنضجهم المتكامل.
يتم المبالغة في تقدير التحفيز المبكر والتلاعب به وتحريفه من قبل المصالح الاقتصادية.
ما هو النظام الذي سيفضل الأطفال ويكون لمصلحتهم وفائدتهم؟
سنوات من الدراسة وحتى التخرج الجماعي للبنين والبنات مملة ، لا معنى لها أو غريبة عن العالم. أقل التزاما بالتحول الاجتماعي القائم على العصيان الجدلي القائم على المعنى النقدي والهادف لمجتمع أفضل يتحول داخل كل مجتمع.
ما تقترحه يعني أنه ينبغي إعادة تقييم المحتويات الإلزامية ، أليس كذلك؟
أعتقد أنه سيكون من الأفضل استثمار مزيد من الوقت في الرياضة والفن والتعبير من بين عناصر أخرى لا توجد بالضرورة في التعليم الإلزامي. ومن المهم للغاية أن يتم استعادة تدريب المعلمين وجميع المشاركين في العمليات التعليمية من خلال مقاربة جديدة للإنسانية والاحترام ، والقضاء على أي إستراتيجية وتدريبات سلوكية تمكن وتؤدي إلى العنف.
ماذا يمكنك أن تخبرنا عن دور الطبيب النفسي في المدرسة؟
يجب أن يكون لدى علماء النفس الذين يعالجون مشاكل المدرسة رؤية سريرية وتعليمية أكثر من الرؤية التنظيمية.
تُظهر التجربة الحقيقية أن علماء النفس وعلماء النفس في المدارس يقومون بعمل لصالح المصالح المؤسسية وليس الدفاع عن نمو الأطفال وشخصيتهم ونضجهم وحقوقهم. مشاركتنا في فصول الأخلاق والدين ، وفي لجان التقييم لإصدار مفاهيم غارقة في القواعد الأخلاقية أو قوانين الأعمال ، تبعدنا عن معنى أفعالنا التعليمية.
أخيرًا ، وكما أعرف أنه موضوع قريب جدًا منك ، ما رأيك في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه؟
لقد كتبت عن تجربتي الشخصية في مدونتي Cavilaciones وقد دمجت هذا مع البحث عن المعرفة واستجمامهم من خلال التجارب الحية. ليس كل ما يلمع هو الذهب ، كما ليس كل ما يشبه ADHD.
إذا تم إعادة التفكير في النظام التعليمي استنادًا إلى الاحتياجات الإنسانية الحقيقية للتأمين ، فإن الحالات التي تكون في النهاية مجرد صرخة الأطفال الذين يصعب محاذاتها ستقل.
نشكر عالم النفس ليليانا كاسترو هذه المقابلة التي منحتها للأطفال وأكثر من ذلك ونأمل أن تكون تجربتك مفيدة كما نحن.
