يستكشف الأطفال محيطهم بأفواههم ، ومن غير المألوف أن يستنشق الأطفال ما هو في متناولهم (حتى عندما يرضعون!). لكن إنها تقارب عامين أو ثلاثة أعوام عندما يعض الأطفال خلاف ذلك ، ليس مع الرغبة في استكشاف ولكن كمظهر من مظاهر مشاعرك أو رغباتك.
الأسباب التي تجعل الأطفال يعضون مختلفة. يعض بعض الصغار الإحباط أو يمكنهم فعل ذلك ببساطة لحماية ما يعتقدون أنه ملك لهم. يقوم الأطفال الآخرون بذلك عندما يشعرون بالتهديد أو الإرهاق أو النقص من حيث القوة أو القدرة اللفظية. يمكنهم أيضًا التظاهر للحصول على انتباه البالغين أو أولياء الأمور أو مقدمي الرعاية.
يمكن أن يعض الأشياء ، يعض أنفسهم ، وفي كثير من الأحيان يعض الأطفال الآخرين أو كبار السن. إذا ظهر هذا السلوك ، يجب أن نحاول اكتشاف سبب المشكلة واتباع بعض الخطوات لمنعه من التكرار قدر الإمكان.
تحديد سبب سلوك العض. يجب على الآباء والمعلمين مراقبة سلسلة من المتغيرات التي سوف تساعدنا على تحديد سبب المشكلة من أجل التصرف بشكل صحيح. ما الذي يجب علينا أن ننظر إليه؟: في أي وقت يعضون أكثر ، وفي أي وقت ، وفي أي أنشطة (مجموعة ، فرد ...) إذا قاموا بعضة النشاط الأقرب إليهم أو البحث عن "الضحية". إذا فعلوا ذلك للحصول على شيء ما ، للدفاع عن أنفسهم أو كوسيلة معتادة للتفاعل مع زملاء الدراسة ...
تعلم كيفية التعرف على العلامات التي تشير إلى أن الطفل على وشك العض.
تجنب أو تكيف هذه المواقف قدر المستطاع (الوقاية) من خلال تقديم بدائل ، أو التحكم فيها مباشرة ، وتعليم الشخص الصغير الذي يعض على التصرف بطريقة أخرى.
إذا حققنا أن الطفل ، في حالة خطر ، قد خضع للتحكم ولم يعض ، فسيتعين علينا تعزيز السلوك المذكور حتى يكون مدركًا له ويمكنه تكراره.
ماذا تفعل إذا عض طفلي؟
إذا كان الطفل قد عض بالفعل (وقد فعل ذلك مرارًا وتكرارًا ، أي أن هذا السلوك يطول بمرور الوقت وليس مجرد لدغة معزولة) ، ماذا يمكننا أن نفعل؟
يجب علينا توجيه السلوك على الفور وبشكل حازم ، ووضع القاعدة "ممنوع من العض"العض ليس لعبة ، إنه مؤلم.
سوف نركز الاهتمام على "الضحية" ، لأنه قد تألم ويجب أن نرى أنه على ما يرام. يجب أن يفهم المر أنه قد أصيب وأنه ليس طريقة جيدة لجذب الانتباه ، وأننا نهتم بهذا الشخص الآخر الذي عانى من اللدغة. سلوك العض لا يعطي نتائج جيدة لأولئك الذين يفعلون (لن يحصل ، على سبيل المثال ، على لعبة إذا كان ما يريده وهذا هو السبب في أنه قد عض) ، لأننا قلقون بشأن الشخص المؤذي ونعيد توبيخ هذا السلوك.
إذا كان الشخص الصغير الذي عض لا يزال غاضبًا ، سنحاول تهدئةنقله إلى مكان نعيش فيه بمفردنا ، حيث يمكننا احتجازه بين ذراعيه إذا كان مستاءًا ... وعلينا تهدئته في محاولة لمنعه من العض أو الضرب بنا من خلال احتجازه بحزم ولكن بدقة والتحدث معه. في النهاية ، عندما يكون هادئًا ، يمكننا التحدث بشكل أكثر هدوءًا وشرح ما أشرنا إليه في النقاط السابقة.
من الأفضل التحدث على نطاق أوسع حول الموضوع عندما يكون الطفل هادئًا ، وإذا كان لا يزال غاضبًا أو يبكي ، فربما لن يستمع إلى ما نقوله. كلما كان الطفل أكبر سنًا ، كان من الأفضل له أن يجيبنا عن أسباب تعرضه للعض ، لكن "ليس حارًا". التحدث مهم للغاية في أي وقت مع أطفالنا ، ولكن بشكل خاص في هذه المواقف الحساسة.
هذا السلوك له تأثير سلبي عليه ، مثل عدم تحقيق اللعبة التي أرادها (على الأقل في الوقت الحالي) أو الانفصال عن أصدقائه لأنه أضر بهم. عليك أن تنظر إلى ما حدث في كل حالة ، لأنه سيتعين علينا أن نتصرف بشكل مختلف في كل مرة إذا كان الوضع مختلفًا.
إذا كان الطفل قادرًا بالفعل على التعبير عن الموقف ، فمن المريح توحيد "عضاضة" و "ضحيته" للحديث عن الموقف ، ومحاولة توضيح الأسباب ، وما يشعرون به ، وأن الطفل الذي قام بالعض يعتذر إذا فهم أخيرًا الضرر الذي قام به.
عليك أن تشرح للطفل أن الأذى ليس طريقة جيدة لحل النزاع. بالطبع ، يبشر الآباء هنا بالقدوة ويجب أن يحكم تعليمنا ، من بين أمور أخرى ، فرضية الحب واللاعنف.
لا تصنف الطفل على أنه "عنيف" أو "عضاضة" أو أي كنية سلبية لأنه سيشعر بالتعزز بهذه الطريقة. من الأفضل مناقشة هذه المشكلة بين الوالدين عندما لا يكون الطفل حاضرًا.
وأخيرا ، نرى ذلك الأسباب التي تجعل لدغات الطفل متنوعة للغاية ولكن الأمر الأكثر وضوحًا هو أن الطفل الصغير يشعر بطريقة ما بالخوف أو التهديد ، تمامًا كما يشعر الشخص الذي يتلقى اللدغة بالتهديد.
تكون اللدغة عادةً استجابة دافعة في وقت لم يطور فيه الطفل بعد إستراتيجيات أخرى (لفظية وسلوكية) لحل النزاعات ، لتوجيه مشاعرهم ... ما يجب البحث عنه هو أن الطفل يعيد توجيه هذا السلوك المؤلم.
