لا يشك معظم الآباء في فعالية العقوبة في تصحيح السلوكيات التي لا نريد أن يقوم بها طفلنا ، ولكن أيضًا عدد كبير منهم ينسى أهمية تعزيز السلوكيات الإيجابية.
في حالة معينة ، يكرر الأطفال الذين يبلغون عن الرضا الشخصي أو المكافأة ، مما يدل على أهمية التعزيز في التعليم وفي تطوير سلوكهم.
إذا كنا نعتقد أن السلوك الجيد يتمثل في التصرف بشكل جيد ، لأنه واجب وواجب على الأطفال ، فإننا نواجه خطأً أكثر من الحدوث يسقط فيه كثير من الآباء.
من خلال التقليل من أهمية إنجازات أطفالنا ، فإنهم ينتهي بهم المطاف بالتركيز وتحديد شخصياتهم فيما يتعلق بأخطائهم وسلوكياتهم السيئة.
من السهل جدًا الوقوع في إغراء تعميم الأفعال السلبية للأطفال (من النوع "لا تستجيب أبدًا" أو "لا ترضع دائمًا" ...) وتصفهم ("أنت سيء" أو "أنت فوضى" ، من بين أشياء أخرى كثيرة). لكن هذا التعميم للعادات السلبية لن يساعدنا في تعزيز العادات الإيجابية ؛ بل العكس.
يتعرف الأطفال على الصورة التي يتلقونها من آبائهم من آبائهم ، لأن تكوين الشخصية يستجيب للحاجة إلى تحديد من نحن
أن تكون بطريقة أو بأخرى ، بغض النظر عما إذا كانت جيدة أو سيئة ، يوفر لهم الأمان لمعرفة كيف ينبغي أن يتصرفوا. لذلك ، من المريح تقدير كل عمل على حدة وتعزيز شخصية تفضل احترام الذات الإيجابي.
كيف يمكننا تعزيز السلوك الإيجابي؟
الاهتمام وعروض المودة والثناء هي أفضل الطرق لتعزيز السلوك الإيجابي. بنفس الطريقة ، وفي بعض الأحيان ، يمكن أن تكون الهدية المادية مورداً فعالاً لتحفيز وتعزيز السلوك المرغوب فيه لدى الأطفال ، ولكن من المهم عدم إساءة استخدام هذا المورد حتى لا يكون مخصصًا.
يجب ألا ننسى قوة الكلمات ، التي تعد ، إلى جانب الإيماءات الودية ، مورداً رائعًا سيساعدنا في الحصول على نتائج فعالة عندما نريد سلوكًا أكثر أو أقل.
حقيقة أن أطفالنا يصلون إلى تلك السلوكيات التي نريدها هي عملية تتكون من إنجازات صغيرة تقربهم مرة واحدة من الهدف النهائي. على سبيل المثال ، إذا كنا نريد أن يظل طفلنا جالسًا أثناء الأكل ، فلا يمكننا أن ندعي أنه يجلس طوال الوقت في البداية. سنزيد من الوقت لأنه يظل قادرًا على الجلوس أكثر فأكثر (5 دقائق ، 10 دقيقة ، 15 دقيقة ... ، حتى يتمكن من تناول جميع الطعام)
وبالمثل، ستكون هناك احتمالات أكثر للنجاح ولتنفيذ السلوك المتوقع إذا كان التعزيز موجودًا في جميع الأوقات وتعطى الأهمية أيضا لخطوات صغيرة. في الحالة السابقة ، يجب إعطاء الثناء وإيماءات المودة أو حتى الجائزة المادية لأي تقدم (مهما كان الحد الأدنى) ، وعدم الانتظار للوصول إلى الهدف النهائي.
يجب أن نضع في اعتبارنا أنه عندما يتم منح الجائزة ، يجب أن تكون متناسبة مع الإنجاز المحقق ، وعلى الرغم من أنها تبدو غير مهمة ولن تساعد ، يجب ألا نتوقف عن تقديم التهاني أو كلمات التشجيع البسيطة ("¡¡" ما مدى جودة عملك! "،" أنت بطل! "...).
يحدث أن بعض الآباء والأمهات ، في حالة تغلب عليهم ، قد يفقدون أدوارهم أو يستجيبون بطريقة غير مناسبة ، على الرغم من أنها تساعدهم على إعادة السيطرة على الفور ، إلا أنها لا تفيد في تطوير عادات السلوك الإيجابية. (لقد سألنا رأيك بالفعل قبل أيام قليلة)
يحدث معظم الوقت لأن الآباء ليسوا واضحين تمامًا ما ينبغي تجنبه بحيث يتوقف الطفل عن أداء سلوك لا نحبه. من بين تلك الأشياء التي لا ينبغي القيام بها ، على سبيل المثال ، تهديدك بالأشياء ، وعدم شرح سبب العقاب وسوء السلوك ، وتثقيفك في خوف ، أو صراخك أو احتقارك ، وضربك ...
استنتاج
غالبًا ما يأخذ الآباء في الحسبان مدى سوء أداء ابننا في مواجهة السلوك الذي لا نحبه ، نسيانًا أهمية تعزيز السلوكيات الإيجابية. يجب أن يكون هذا التعزيز الإيجابي لاحقًا وفوريًا للعمل ، لأن التأخير يقلل من فعاليته.
وبالمثل ، يجب مكافأته (بأي شكل من الأشكال: بالكلمات ، مع الهدية المادية ، مع إشارات المودة ... أي ، يجب أن نعرف ما هو أفضل مكافأة لكل لحظة) أي جهد أو إنجاز للطفل ، مهما كانت صغيرة . بالإضافة إلى ذلك ، يجب ألا ننتهي بمكافأة "ولكن" ، لأنها ليست نقدًا لما قام به ابننا.
